夏风微醺，阵阵蝉鸣唤醒了沉睡的校园。随着全镇各中小学全面返校复学，学生的心理健康教育成为了学校工作的重点。

　　为进一步加强中小学生心理健康教育工作，减少疫情对学生可能造成的心理问题和负面影响，在返校复学前后，我镇各校多措并举开展心理健康教育，帮助教师、学生们更好地适应新学期学习和生活，以良好的心态回归校园生活，用饱满的热情享受美好校园时光！

　　做好师生心理健康状况分析

　　制定心理健康教育工作方案

　　疫情对师生心理健康会产生一定负面影响，学校在返校前后要及时进行师生身心健康状况摸底，根据师生的反馈信息，制定有针对性的心理健康教育工作方案。返校前，各学校通过在线调查和线上沟通，充分了解全体师生受疫情影响的情况。

　　开展开学复课衔接工作

　　提升学生的学习生活适应能力

　　在返校前夕，学校为家长、学生提供线上的心理辅导，帮助孩子们更好更快地调整心态融入新学期的学习生活。

　　开展针对性心理健康教育课程和活动

　　帮助学生做好心理调适

　　针对疫情期间学生可能出现的心理困扰（如过度焦虑、紧张等）和行为问题（如作息不规律、长时间玩游戏等）开展心理讲座、心理健康教育课、同伴互助、团体辅导等活动，帮助学生掌握简便有效、容易操作的心理调适方法。

　　针对心理困扰较大的学生

　　提供及时有效的个体心理辅导

　　在返校前夕，学校为家长、学生提供线上的心理辅导，帮助孩子们更好更快地调整心态融入新学期的学习生活。

　　通过多种方式缓解教师职业压力

　　指导教职员工有序开展教育教学工作

　　返校之后，教师面临调整教学计划和课程安排、了解掌握学生学习进展情况、参与学校疫情防控工作、帮助学生做好居家学习与在校学习衔接等任务，工作压力较大。学校切实关心教职员工心理健康，帮助他们解决教学和生活中遇到的难题，给予心理支持。