2022年，小榄镇认真贯彻落实中共中央、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》文件精神，以落实新课程标准为抓手，以各种艺术教育展演活动为载体，不断加大美育投入，着力提升教师专业素质，提高学生的审美情趣和人文素养，突出地方特色，创新艺术教育工作机制，积极探讨与深入开展艺术教育教学工作取得了一定实效。现将我镇2022年艺术教育发展情况报告如下：

一、基本情况

全镇共有普通中小学50所（公办40所，民办10所）。其中，义务教育学校50所，在校生8.1658人（小学6.1773万人、初中1.9885万人）。

二、师资队伍建设

小榄镇艺术教师配备达到标准，开齐开足上好美育课程。目前全镇共有艺术教师405名，其中本科以上有381名，占艺术教师的94%。公民办教师比例相对接近（207名音乐教师中，民办教师106名，占51%），其中舞蹈教师26名（初中6名）；186名美术教师中，民办教师104名，占55.9%）。专职书法教师12人，兼职书法教师42人。充分体现了小榄在公民办办学思想的统一，共同促进整个艺术教育的全面发展。

（一）外出培训，开拓视野

为全面提升艺术教师的专业素养和教学能力，拓宽专业视野、学习先进的教学方法与理念，解决教学实践存在的疑难问题，镇教体中心先后组织全体艺术教师参加了市教研室组织的柯达伊音乐教学法等系列培训活动。美术学科还成功举办中小学美术教师“客家印记”梅州大浦美术写生作品展和创作研讨会。在小榄镇美术专业教师培训会上，菊城中学王振老师、花城中学黎柯程老师分别作了《我的创作经验分享》和《美术创作的指导》的专项培训讲座；第二中学郝同超老师、永康小学梁程老师做了关于参加《广东省青年教师教学能力大赛的经验分享》，促进了教师的专业成长。其间，美术教研员陈永生老师连续两个月在东升片听课18节并点评，撰写了一万六千多字的听课笔录和《如何上好一节美术课》讲座稿。

（二）以赛促研，研用结合

为了加强课堂教学研究，不断提升全镇中小学艺术教师的教科研水平，促进教师发展，提升教学质量，本学期举行了中山市艺术素质测评指导工作会议及教研培训、中山市李志平书法教育工作坊教育教学研讨会、小榄镇精品课程学术指导教研、小学书法课堂教学大赛、小榄镇音乐、美术学科论文评选、中小学美术教师教学技能展示课等活动，还开展了艺术学科同课异构、小榄镇中小学书法、美术教师试卷设计评比与小榄镇师生临书比赛，选送了一批优秀作品参加国家、省、市比赛，多位老师立足教科研，主持多项市、镇立项课题。2022年共有五项课题（音乐美术及书法）入选市级课题。

三、艺术课程建设

首先，利用各种途径和渠道确保所有中小学校的美术、音乐开齐课程、开足课时。其次，紧紧围绕课堂教学“优化”这一中心，抓教研活动开展，通过校本教研、校际联合教研，真正使艺术教育教师在研究中教学、在教学中研究，不断提升艺术类课程的吸引力，提升教学的效率和质量。再次，重视课程资源建设，要拓宽视野，把各种有利于学生艺术素质培养的图书、实物、音像资料等资源都集成到课程资源库来，以丰富课程内容和教学形式。第四，加强艺术特色课程建设，拓宽艺术教育领域，充分发挥教师专长，形成特色鲜明、丰富多样的学校艺术教育特色课程体系。

四、艺术教育管理

全面推进中小学艺术教育工作整体改革与发展，事关素质教育的有效实施，事关广大中小学生的全面发展、健康成长和人生幸福。小榄镇全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，努力做到艺术教育进规划、进计划、进重点、进预算。教育事务中心和各中小学学校的领导对艺术教育都能“心中有，手中抓”，形成全体教育工作者都重视艺术教育的生动局面。

（一）落实美育，重思路

艺术教育不是美育的全部，但一定是美育的核心组成部分。认识艺术教育在教育事业全局中的重要地位，努力做到聚焦新课程，将立德树人教育思想进规划、进计划、进重点。

（二）整合资源，重常态

一是继续完善、统筹两个片区教研一体化。按“整分”原则，实施教研工作“一体化”与小组“分段，分片化”，推进教研教学有序开展。二是发挥中心组成员学科引领作用，规划并承担好学科教科研“责任田”，形成“点面”相连，丰富内涵，取得实质成效。

（三）建设课程，重特色

在“双减”政策下，保障开齐、开足课时，并借用社团做好特色项目建设。立足新课程，通过校本、校际、区域联合教研，展现核心素养下课程内容，丰富教学形式，提升艺术课程的吸引力并形成特色鲜明、多元的学校艺术教育特色精品课程（大概念，大单元，项目式）。

（四）设计活动，重学术

重视学科名师与骨干教师教学与专业特长能力，发挥教科研能手和名师在艺术教育和专业培养上的示范引领作用。重视活动（图文、影视）学术设计，办好双年展、艺术展演和菊会等活动，做好艺术教育成果总结与评估。

（五）衔接抱团，重成效

重视中小幼深度衔接，做好学段教学研究，通过主题性、项目式活动，推动小榄艺术教育朝“教育联盟”“抱团性”区域艺术教育方向深度发展。

（六）培训提升，重名师

看到学科特点，内外兼修，重视教师专业成长。通过外出艺术采风、写生、工作室培养等多种方式，找到小榄镇艺术教育专业人才培养路径与方式。

五、艺术教育经费投入和设施设备

2022年在全面加强和改进学校美育工作上取得突破性进展。两镇合并以来，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善。全镇拥有各种艺术专用教室203个，其中音乐100个，美术70个，书法33个。设有美术展馆、美术陈列室、合唱室、舞蹈室、书法展厅等功能室以及各类艺术场馆179个。教育事务中心还专门设立了以个人命名的美术工作室2个、书法工作室3个（含市级工作坊1个）、音乐工作室1个并拨出专门经费扶持与支持名师工作室的发展。每年我镇还投入一定的文体教育经费，以保障美育工作的正常开展。目前，全镇50间公办学校基本按国家标准配备课程和器材，在设立特色艺术场馆上向实用型、特色型和品牌型迈进。同时加大对薄弱学校美育工作的扶持力度，努力实现,中小学美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系美育体系。

六、课外艺术活动和校园文化艺术环境建设

（一）课外艺术活动精彩纷呈

鼓励学生按照个人兴趣和潜能参加艺术学习，提升认知、体验和感受，主动参与校内外艺术活动实践和创造。小榄镇重视艺术素养发展指标的完善，把组织开展课外校外艺术活动，当作学校的重要工作列入议事日程，给予应有保证。各中小学校重视举办各类艺术节，每个学校都保证每年至少举办一次美育节活动。与此同时，为了推进学校艺术教育工作全面发展，搭建学生全员艺术展演平台，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信，镇教体中心开展了一系列常态性、学术性、特色化的艺术赛事。各艺术中心教研组在镇教体文旅局的支持下，成功举办小榄镇师生临书比赛、第十四届中山市规范汉字书写赛小榄镇选拔比赛、小榄镇2021年“桦珑杯”中小学音乐特色项目精英展评、小榄镇东升片独唱、独奏、独舞比赛以及小榄菊花及其文化活动等，丰富了学生的课余文化生活，同时以赛促学提升素养，以赛促练提高水平。

（二）校园文化建设呈现丰富多彩的教育模式

小榄艺术教育把转化的丰富多彩的艺术教育成果充分运用在社会实践之中。每年小榄教体文旅局均参与小榄菊花会展示工作，通过现代与传承造型艺术展、家书（手札）展、师生菊花主题书画展、师生插花艺术展和艺术教育成果公益集市，为菊会增加了亮点。全镇约4500人参与活动，展出作品近2500件，充分体现了美育在学校育人的作用。除艺术作品与校园文化的结合、营造高雅的时代美育之外，在学校文化橱窗、文化墙、文化长廊、校园广播电视台等宣传阵地，都可以看到地域文化艺术作品在校园里绽放精彩。如，菊会的原创歌曲传唱，广源小学的电脑美术宣传，绩西小学的地方戏剧表演等在丰富校园文化内容与形式上有浓郁的艺术色彩。除此之外，小榄艺术还与科技教育、德育及环保教育等紧密结合，打造了具有小榄特色的艺术教育模式。

七、深入推进重点项目

（一）创建特色，彰显品牌

本学年，镇中心小学、竹源小学分别成功申报创建了全国中华优秀文化传承学校和广东省优秀文化传承学校。目前小榄镇共有五所省艺术教育特色学校：花城中学、九洲基小学、丰华学校、菊城小学和绩西小学；七所广东省中华优秀文化传承学校：第一中学、绩西小学、菊城小学、九洲基小学、镇中心小学、升平小学、竹源小学。固化了美育成果，彰显了全镇学校在艺术教育成果积淀并创新发展的现状。

（二）艺术展演，讲究学术

本学年，成功举办了“奋进新征程、建功新时代，喜迎二十大”传承经典—2022年小榄镇师生艺术作品展、党建引领，以美育人2022年小榄菊花会中小学生书画作品展、小榄镇中小学美术教师“客家印记”梅州大浦美术写生作品展及创作研讨会、小榄镇菊花会师生书法作品展、小榄镇2021年“桦珑杯”中小学音乐特色项目精英展评、小榄镇东升片独唱、独奏、独舞比赛、小榄镇中小学音乐特色项目精英展评等，呈现艺术活动展演向专业化、学术化良性发展趋势。

（三）全员参与，特色分明

全镇各学校均有开展面向全体学生的适合学生素质教育要求的各类型的社团活动，100%学生参与了活动。特别在创设大型活动注重将校本艺术与小榄地域文化、公益慈善、社区活动、地方文化建设紧密结合在一起。其中丰华学校的“民乐专场音乐会”、九洲基小学的“九小好声音”等校园文化艺术活动立足校本、面向全体，逐步建成了学生喜爱，家长欢迎，学校重视艺术品牌。今年，小榄学校艺术教育成果在省市艺术花会、小榄菊会大会等市镇重大活动中引起社会极大关注，在广东省第七届中小学生艺术展演中合唱、舞蹈、民乐、戏剧各个项目成绩都有突破。当下，随着各种社会社团的不断引入校园，小榄的艺术教育朝“教育联盟”、”抱团性”区域艺术教育方向深度发展。

(四）举办首届美术教师双年展，落实艺术教育长效机制

我镇在推进打造艺术教育教科研能手和名师、运用艺术专业在教学与创作辅导的优势及成果、办好师生双年展常态机制上迈进了重要的一步，形成全镇“双年”特色艺术教育系列性、递进式和地域品牌性效应。另一方面，建立艺术教育培训计划，建立起适合我镇长效艺术教育发展的培训与名师打造模式。

八、学校艺术教育工作公示和奖励制度

艺术教育作为镇教体中心督导评价的重要内容之一，纳入到对学校的评价之中。各校把撰写好艺术年度报告，开展学校社团建设和各兴趣小组计算课时纳入工作量并给予适当奖励。教育事务中心每学期下拨经费扶持美术、音乐、书法工作室建设和鼓励艺术教师专业发展。

九、艺术素质测评

小榄镇全面贯彻《中山市中小学生艺术素质测评》相关文件精神，将艺术素质测评和学校美育工作结合起来，整合本镇资源、丰富教研及艺术育人活动。以测促教，多措并举，聚焦艺术教师专业成长，推进学科发展。以评促学，家校联手，将过程性评价与终结性评价有机结合起来。全面落实育人机制，让教育真正回归本位，面向人人、智慧美育。

在2022年4月1日至6月30日进行为期91天的中山市2021-2022学年艺术素质测评学业指标测试中，全镇共计参与学校50所，学校参与率100%。全镇应考人数59746人，实考人数59517人，学生参与率99.62%。在总分50分里，我镇平均分为42.05分，最高分50分，最低分0分，及格人数57729人，及格率96.62%。

十、经验与举措

（一）取得的成绩

据初步统计，本学年艺术学科参加各项竞赛成果显著，成绩喜人。师生获得国家级一等奖4名，二等奖4名，三等奖3名，3名入围奖；获广东省级一等奖4名，二等奖5名，三等奖13名，优秀奖10名；获中山市级获奖合计168项，其中一等奖40名，二等奖33名，三等奖38名。

其中，小榄二中学郝同超老师荣获广东省青年美术教师教学能力大赛一等奖。王义等13名老师美术作品入选国家级、省级、市级各项作品展。九洲基小学荣获广东省第七届中小学艺术展演一等奖。陈剑锋老师荣获教育部第三届中华经典诵写讲大赛“笔墨中国”汉字书写大赛二等奖。联丰小学黄雪莹、谢丽萍老师《多功能音乐地毯》荣获全国中小学优秀自制教具比赛二等奖等。

（二）工作设想

1.发挥中心组作用，明确责任与分工，承包好项目化“责任田”，体现责任意识，学科意识与大局意识。

2.加强艺术新课程学习，组织好专业能力培训与经验分享，强化科研与教研力度，发挥好中心组及青年骨干教师学术引领与示范作用。

3.搭建好平台，推动艺术教师的专业素质发展，加强青年教师整体素质建设，促进专业成长，发现与培养艺术教师队伍中“专业化”人才。

4.继续做好全镇中小学生艺术素质测评总体工作规划与指导，关注中小幼深度衔接，积极参与菊花会等社会实践工作。

5.关注教师团队建设，适当举办联谊活动，丰富业余生活。