升平小学朱远康副校长以《“智”存高远，“慧”及未来》为题，系统展示了学校智慧校园建设成果。通过物联网平台整合校园设施、AI课堂分析优化教学行为、智慧语音项目实现多语言互动教学，该校构建了“数据驱动、个性服务”的教育新样态。朱校长特别提到，智慧语音项目使英语教学效率大大提升，成为中山市的标杆案例。

九洲基小学黄景锋副校长则聚焦《智启未来，“体”验精彩》，分享智慧体育创新实践。学校利用AI运动分析系统实时监测学生体能数据，结合VR技术模拟运动场景，打造“科学评估—精准训练—趣味竞赛”一体化体育教学模式，学生体质健康得到明显提升。

东升中学吴耀光校长在《科技赋能下：基于企业微信的校园管理案例》报告中，汇报如何依托企业微信打通教务、后勤、家校沟通全链条。通过定制化流程，学校实现审批效率提升，并构建了“一站式”智慧德育评价体系。

花城中学吕麟校长以《信息技术赋能教育的实践与思考》为题，提出“无论人工智能如何发展，教育不能把最基本的东西丢掉”的核心理念。该校通过搭建混合式学习平台、开发校本数字资源库，推动“跨学科项目化学习”。吕校长强调：“校长的眼光决定了信息技术赋能学校教育的高度、深度与广度。”

人大附中深圳学校王荣校长聚焦《人工智能赋能教学增效和学习方式创新》，详细介绍了人大附中深圳学校的智慧校园建设情况，并分享AI精准教学系统如何实现学情诊断、作业分层推送和学业预警。该校基于大数据的“一生一策”模式，注重个性化学习路径覆盖。

华南师范大学特聘研究员刘晓红博士在《GAI赋能教与学创新》专题讲座中，深入剖析生成式人工智能（GAI）的教育应用场景。通过案例演示，展示了GAI在教学设计优化、跨学科问题生成、学生创造力培养等方面的突破性价值，并呼吁教育者“拥抱技术变革，重构以人机协作为特征的新型教育生态”。

镇教体中心主任苏少强表示，本次论坛强调了理论实践融合、本土经验与湾区智慧协同的创新价值。针对AI赋能教育发展，他对各学校提出三点实施意见：一是理念认知要升级，建立人工智能教育应用常态化机制，系统推进“AI+教育”融合创新；二是资源整合要优化，跟上时代步伐，校际协同挖掘本土经验，整合资源，积极开展应用研究，完善智慧教育硬件建设；三是课堂应用要深化，强化组织学习，开发符合学科特点的AI应用场景，建立常态化课堂观测与效能评估机制，结合实际制定AI赋能智慧教育专项规划方案。

此次会议通过前沿案例分享与深度研讨，为小榄镇教育数字化转型提供了实践范本与行动指南，标志着小榄镇智慧教育建设进入提质增效新阶段。